林安安的六零年代生活 第134章

　　所以它应该还要具备打字机的功能，可以处理中文信息的。而且具备创造信息的功能，这分享功能才更有意义。

　　林安安开始做梦，她想，会不会还能实现电视机的电影播放功能？

　　为什么不可以呢？

　　电话功能都具备了，电视机功能难道就远了吗？

　　林安安就像是在做一个数学题一样的，一步步的提出设想，然后解答。

　　反正教授也不是让她研发，这其中研发的困难问题就是研发团队该考虑的了。林安安天马行空，脑子里就和放电影一样的，发挥着无限的想象，洋洋洒洒的写了一大篇。时而放一个案例进去，“教授，也许有一天我可以用计算机写论文，然后直接通过计算机提交给您。”

　　最后结束的时候，她还做了个结束语，问教授，“教授，如果有一天计算机如此便利，是否会和收音机一样，进入千家万户呢？到时候全国人民的计算机形成信息共享，将是多么庞大的数字世界啊。”

　　也不知道是不是因为白日梦想多了，林安安还做了美梦。梦到自己拥有一台计算机。体型小小的。书包都能装下。

　　屏幕上的色彩是那样的鲜艳，她所设想的所有功能，都在那上面展现出来了。

　　林安安醒来的时候，人还恍惚着，还把手边的书本搂在怀里。但是很快反应过来，这哪里是计算机啊，这就是她昨天看的课本。

　　趁着梦里影影约约的轮廓还没完全消失，林安安拿起笔，就在笔记本上面涂涂画画。

　　一台梦想中小巧的计算机，就展现出来了。

　　有屏幕，有和打字机一样的按键，可惜上面的字没梦到。

　　看来想象出来的东西，还是虚的。

　　“但是谁知道有一天，能不能做出来呢？”

　　林安安对此很有信心，往前数一百年前，收音机也没有啊，现在呢，有条件的家庭就能买到了。功能还越来越多。

　　“安安，你嘀咕什么啊？”

　　叶丽娟打着哈欠起床。

　　大家昨天睡得都晚。都在努力思考。

　　叶丽娟头发都扯掉了几根，才勉强写出来一些。她没接触过计算机，课程虽然也学了，但是目前处于基础阶段。

　　不过想着大家应该一样，所以也不算着急。

　　倒是林安安下铺的何安娜，显得胸有成竹。

　　不过寝室的人也都知道，她是接触过计算机的，也早就熟悉计算机知识。所以大家见怪不怪。

　　倒是也没不服气。毕竟学习这种事儿，有时候天生具备的条件，也是属于一种本事。

　　假如我拥有和她同等条件，我会……这之类的想法，在她们之间是很难产生的。因为学习没有假如。看的是结果。

　　林安安一脸不服输，道，“没事儿，咱们只是输在起跑线而已，又没输在终点。中间加速！反超！”

　　吉春梅和叶丽娟都笑了起来。

　　上课后，大家就交上了自己的作业。

　　秦教授对学生们的作业完成效率还是很满意的。如今国家缺人才，学生们就该具备这样的效率，才能早日成才。

　　有时候秦教授都忍不住，想要吹一口气，然后学生们就学有所成毕业了，奔向祖国的四面八方，在各个重要岗位发光发热。

　　但是看着面前这些稚嫩的脸庞，他心中告诉自己，任重道远。他现在需要的就是传授知识，然后检验学生们的成果。

第49章

　　秦教授对于每个学生的作业都是很重视的。

　　哪怕他们上课的时间不多, 写出来的东西多半也看不出什么水平差距，但是他还是很认真的每一本作业都细心查看。然后认真的批注，给他们做出评价。

　　毕竟同学们也是很认真的在完成他所布置的作业。从他看到的这些作业里面可以看出来, 这些学生都很踏实。也很努力。他们对于学业的要求并不止于课堂, 也会自己做出了解。

　　他们对计算机的运用范围了解很清楚。在现有的基础上面，对各项运用做出了极为细致的推测。比如多少运算能力，可以使自动控制达到什么程度。这一看也是做了功课的。

　　对于这样的学生，秦教授心中充满期望。

　　正是因为每年都有这些生机勃勃，热爱学习的年轻学生的加入，才能不断的为国家各个项目输送人才啊。

　　他很爱惜这些学生。认为他们是能为祖国创造历史的新一代。

　　“这个何安娜，是何教授他们的女儿？”秦教授倒是对何安娜有印象。

　　何教授夫妻也是留苏之后归国的。虽然他们不是学计算机的，但是也提供了一些带回来的书籍资料。为计算机专业曾经编写教材出了一份力的。

　　他们女儿何安娜在学习上也很有天赋, 因为俄语很好，已经帮忙翻译过一些资料了。

　　她对计算机的了解倒是很深。提出了很多专业性的设想。

　　这就是她的优势了。她提出的关于晶体管计算机的运用, 这是一些学生甚至还没听过概念。

　　毕竟他们今年才刚刚制造出来的。

　　秦教授仔细看了看, 对她的表现也算满意。这才刚开学没多久, 她已经有了自己在技术上面的想法了。

　　他放下之后, 又拿起一份文字篇幅比较长的作业。

　　翻了翻页数，足足写了许多页。

　　秦教授惊讶, 怎么写这么多？林安安这个学生……就是那个在农村接受教育，在首都半年就考过同校学生，顺利考入清大的学生？这是个十分有天分的学生啊。

　　他还是很认真的看了起来。

　　林安安论文方式就和解答难题一样的, 一步一步。她自己提出设想，然后一步步的解答。

　　秦教授开始看着的时候，就觉得这孩子大概很会想象。

　　但是越看到后面, 看到林安安对于计算机的发展和运用，还有所举出的例子。不知不觉投入其中。他仿佛看到了计算机的未来。仿佛见证了一个数字世界的诞生。

　　甚至通过林安安的这些设想举例, 他有一种看到百年后的华夏的感觉。

　　人人都有一台计算机，绝大部分的事情都可以通过一台计算机来实现。

　　秦教授心内震动。

　　这些真的可以实现吗？

　　他们国家今年才刚刚做出晶体管计算机啊。它的运算能力，可无法实现这些功能。成本更不用说了，那是相当高昂。

　　但是谁能知道以后呢？听说国外已经开发出了另外一种计算机了。他们本就和国外落后了一个阶段。既然计算机还在发展，谁又能说这些不会实现？

　　秦教授仔细看着林安安写的这篇的计算机的设想。

　　顿时重视起来了。

　　他将论文放好，拿着公文包出门。

　　清大里面是有计算机的研发实验室的。清大的计算机各科教授不止要上课，也参与研究。

　　秦教授一来，就看到许多人在忙碌中。大家都在研究一项新技术。这是国外目前已经成功的技术。而他们还处于知道名称，以及模糊的概念的阶段。

　　国外的技术封锁，让他们无法得到技术的任何消息。只能通过那一知半解，不断尝试。

　　秦教授过来的时候，项目组的洪副组长正在写着自己对新技术的各种设想。设计研究路线。

　　“洪组长，你帮我看看这篇文章。”

　　洪副组长接过来，笑道，“你又有什么技术设想了？”

　　“这是我学生的作业，你看看。”秦教授笑着道。

　　一听的是学生的作业，还特地送过来，必然是有什么新奇的地方。洪副组长闻言，自然也认真看了起来。

　　他看得极为认真，也极为投入。面上时而憧憬，时而开心。看完之后，却有些惆怅。

　　“这是一个会做梦的学生。”

　　“难道不是造梦吗？”秦教授说道。

　　洪副组长立马纠正，“没错，是造梦。我们搞科研，不就是造梦吗？先造梦，才能让梦想成为现实。所以才有了这么多曾经无法想象的发明面世。”

　　他将文章仔细看了看，认为这篇文章很有用。

　　这不止是学生的造梦，更可能是真切的，关于计算机的一个发展设想。

　　虽然上面没有任何的计算机方面的技术创造，但是光是这份设想，就很有用了。

　　“老秦啊，你这个学生了不得啊，她这个思路，很适合搞研究。这篇文章很具备研发性，虽然现在我们的技术无法达到，但是未来说不得就能朝这方向发展了。”

　　秦教授立马道，“我就是这么觉得。我本来也以为是造梦。可我发现，她的这个设想，是有可能实现的。只不过我们需要突破重中间的技术难关。所以我拿过来，就是为了确定，这篇文章，是否具备封存的必要。”

　　封存资料，就是对目前为止无法研发的一些设想进行储存。未来开启的时候，说明技术已经到了这个研发地步了。

　　但是这个资料是要封存的。以免外泄。

　　可不要小看这些“设想”。有时候一个正确的研究方向，那是关系到一项技术是否研究顺利的关键。

　　多的是项目组因为研发方向失败，而夭折。最后费尽人力物力，也只把人带到了阴沟里。

　　洪副组长重新思考这篇文章。

　　然后决定等吃饭的时候，和大家议论一下。

　　林安安这会儿在看书。

　　有了目标，她现在学习很带劲儿。而且做了昨天那个梦之后，她更是觉得计算机很吸引她。让她想要探知。这种求知的心态让她在学习中找到了乐趣。在她看来，这不是刻苦，这是在做着自己感兴趣的事情。这比刻苦学习的效率还高。

　　她用几天的时间，就通过课本，把计算机的零部件组成都搞清楚了。自己学着画了一个结构图。充分的了解计算机的构造。

　　然后发现，和自己梦中的相比，这差距巨大啊。

　　这天，上课后，秦教授进来就先看了一眼林安安。

　　林安安很敏锐的捕捉到了他眼神中的赞扬。她心里想着，我是不是飘了，开始过分自信了？

　　旁边的何安娜小声道，“秦教授刚刚看我了，肯定是我作业完成的优秀。”

　　林安安：……

　　“同学们，上课之前先说说上次作业批改情况。首先我很开心，大家完成得都很优秀，看得出来，都用心了。要保持这样的学习态度，对待知识热情积极。”

　　班上的学生们得到教授的肯定，面上都露出一丝笑容来。觉得自己作业被肯定了。

　　秦教授继续道，“这其中，我要着重表扬林安安同学。她的论文，充分表现出了对计算机的热情与喜爱。很优秀，希望可以继续保持这份热忱。”

　　何安娜：……

　　班上同学都看向林安安。