作者：二谦
如今是上午的第二堂大课。
这个休息时间一结束，他们就是最后一节课，然后便是午饭时间。
今天是周五，也许是因为他们专业的问题，也可能是因为……
只是专科？
所以，周五下午根本没有课程安排。
青城本地的可以回家，不想回家的，还可以出去玩。
学校的周末不查寝，大家也可以浪起来。
而原主的周五安排，都是去打游戏。
今天更是有重要的安排。
因为……
原主玩的那款名为《龙腾》的游戏，今天开新服。
端游的圈钱方式有很多种，不停开新服就是一种。
老服务器的话，因为很多新玩家进入的太晚，所以错失了最开始的机会。
等级还有装备等东西落后太多，不太容易追。
所以，新玩家没动力。
这个时候要怎么办？
开新服啊。
不断的开新，不断的更新，然后让游戏更多样性，增加游戏的乐趣，这样也是为了更好的吸引自己的玩家群体。
《龙腾》今天下午的15点便会开新服。
开新服便意味着有新的利益点。
冲级，刷本，还有冲各种首杀之类的。
氪金玩家，可以氪，但是对于金币，是游戏里存在的，氪金也氪不出来这个。
这个时候就考验大部分工作室，还有一部分散人的能力了。
他们是不是有本事，在短时间内刷到更多的金币，然后提供给这些有需求的氪金爸爸们。
原主就指望着这个贴补自己的生活费呢。
所以，开新服原主必定会去的。
老区的号，也并没有那么在意。
原主并不怎么享受游戏的乐趣。
她更多的还是……
追求金钱。
想到这些的时候，东姝还从原主的笔袋里取出了一支钱，然后在自己的笔记本上，写写画画，看看《龙腾》这款游戏的各种职业。
以及原主之前玩过的一些经验。
《龙腾》算是如今比较火的端游之一。
毕竟如今端游的竞争市场特别大。
各种端游层出不穷。
不管是回合制的，或是各种角色扮演，各有各的玩法和特色，也各有各的吸引玩家的点。
在角色扮演游戏里，《龙腾》算是排在前五的大热游戏。
原主选择这个，也是因为玩家基数大。
玩家多，便意味着，土豪也多，赚钱的机会就多。
再加上，原主一早就在玩这个，经验足，开新区的时候，半点不慌，而且还可以领跑众人，成功赚钱。
《龙腾》这款游戏一共有五大职业。
分别是近战MT——狂锤，近战刺杀——隐士，近战狂战士——刀客，远程消耗——素手，远程治疗——倾城。
五大职业，各有玩法，也尽可能的互相平衡。
完全的平衡根本不可能。
只有互相牵制，偶尔的有哪个职业，比较牛批，才会更加的吸引着玩家。
等到这一类的玩家多起来之后，游戏公司再通过平衡手段，削弱对应的职业，再提升其它的职业。
反复刺激着游戏市场。
这算是一种经营手段。
但是，玩家就吃这种手段。
不过，游戏公司还没昏了头，会出现严重的失衡机制。
所以，总体上来看是平衡的。
原主之前一般都是玩远程的素手职业，这个清怪快，而且还有群伤。
虽然说血皮子薄，野外生存能力是弱了些。
但是原主一般进入游戏之后，都会在打金的同时，还会兼顾一下制药，不至于让自己在野外生存不下去，或者说是消耗太多的金币在药品上面。
第2175章 放学别走4
原主玩素手，在野外生存空间很大。
素手其实就是游戏里的法师。
一般这种远程输出的职业，都是游戏里的爷。
法爷，法爷嘛。
所以，生存空间很高，野外Pk能力也很强。
原主选这个职业，也有这方便的考虑。
不过东姝却更看好另外一个职业。
倾城。
也就是奶妈职业。
能打能抗，虽然伤害低，但是奶妈原本打的就是一个消耗战。
如果奶妈伤害高了，还能回血，这游戏的平衡就乱了套了。
而且，用奶妈的话，只需要专注蓝条，制作回蓝的药品就可以了。
而不像是素手那样，蓝条红条都需要关注。
东姝只想快速升级，然后打本刷金，刷装备卖钱，并不准备在其它的事情上面浪费太多的时间。
制药虽然算是游戏里比较不错的生活技能。
但是，付出与最后的收益比例，并不喜人。
所以，东姝不准备在这上面浪费太多的精力。
反倒是装备的制作，算是一个大的收益比。
只要出一把极品武器，或是一件极品装备，那么就赚了。
至于其它三个职业，东姝不是不感兴趣。
但是原主玩游戏就是为了赚钱，不是为了游戏体验。
所以，东姝暂时并不打算考虑。
不然的话，东姝更偏爱……
隐士。
这种近战刺客，其实是个不错的选择。
而且很刺激。
如今是键盘端游，细节之处全看微操。
东姝觉得原主年轻，手速还是可以的。
所以，玩这个难度不大。
不过考虑到现实的问题，还是算了吧。
规划了一下自己今天下午开新服需要玩的职业之后，东姝又将书本拖了过来。
课间十分钟已经过去了，之前的老师又重新回来，接着讲课。
旁边的两个女生，是同专业的学生，不过不是同班的。
旅游管理专业，一共两个班，每个班不到三十人。
原主是二班的，而身边这两个女生是一班的。
原主因为高中的一场恋爱，就将自己缩进了壳子里。
性格孤僻，又不爱交朋友。
所以，跟班里，或是寝室里的小伙伴，走的都不算是特别近。
只是维持一个表面的客气。
好在，学校的总体风气还不错。
倒是没有霸凌之类的事情发生。
老师在上面讲课，东姝盯着书本在看，时不时的记个重点。
这些课程，其实就是基础知识储备。