作者：番茄酱泡鸡米花
这已经是一份优质饮用水了！
从工业污染废水到优质饮用水，只需一步！
最后的一份检测结果也出来了，孟舒仔细端详着。
这份结果显得格外不同寻常，大部分指标都向好的一方面大幅倾斜，要是让别人来看到这结果，肯定会怀疑是作假的了！
哪里有这样的水体？
但是，这就是异能创造出来的效果。
孟舒在末世时思考过，异能到底是怎样的一种物质，她也和其他研究员交流过。
在许多末世类型的小说中，这是精神操控的力量，每个人是不同的体质，与不同的元素亲和，释放出来时就会有不同的效果。亲和火元素的能释放火球，亲和水元素的能释放水球。
但是……真的是这样吗？就拿水系异能来说，每个人创造出来的水体是不一样的！如果都是用水元素，为什么会是不一样效果的水体？
孟舒可以利用水系异能净化水体，治疗伤口，甚至改变水体温度使它变异成为冰系异能，而她所知道的其他人，不能。不是所有人都能做到这么多。
那么，水系异能的具体作用，到底是要求对于物质更多的理解，诸如水体的成分，还是其他的呢？
孟舒曾经以为是更多的物质理解，但这显然也不能解释为什么没有化学基础的普通人照样能使用好各系异能。
想来想去，那问题应该还是出在精神力上。
可以理解为精神力构建出相应的结构的物质，但是更具体的，应该是大脑发挥了作用。
具体效用，是根据大脑的调配与想象完成的。作为发出异能的主体，人，他们不需要完全了解物质构成，他们只需要有一个基本概念就好。剩下的，大脑自动完善。
而不同的人会有不同的理解与不同的想象力，这才造就了不同的效果。
孟舒并不是不相信水元素的存在，相反，她支持这种存在，只是她更相信这不是什么笼统的水元素，而是空气中存在什么未曾发现的元素。
它们在精神力的指引下，碰撞、组合，经过一系列神秘的变化，最终形成了种种奇妙结果！
如果真的是这种情况，孟舒就有机会去发现它们，提取它们，并且创新技术！
这个世界普通人不能用异能又如何？她将结合科技手段创造一个新的世界！
作者有话要说：
这章会不会太抽象了？小可爱们说一下感觉，要是看着难受我就减少一下具体资料。
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关于水体检测标准及富营养化参照百度百科。
后面内容瞎编的。
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大朋友们六一快乐呀～
第22章 再次测试
孟舒测试完了，心里大概有了个底。
目前水质状况有些问题，但是还在接受范围内，只要她早一点研发出相应的产品就有机会早日净化。
但是她的异能……就说不上这是好消息还是坏消息了。
这间实验室里的仪器暂时检测不出来过多异常，只能检测出水质好，说明她的秘密不会被发现。但是这也意味着她无法利用这间实验室来找到异能到底引动的是那一类元素，以至于能如此快速地将污水净化。
也就是说，她短时间内只能通过自己的异能净化，而不能将它普及。
孟舒收好所有东西，将实验台也整理得干干净净，随后就离开了实验室，向图书馆走去。在她走后，之前一直探头探脑的那个女生终于忍不住过来看了一眼。
她的目光扫过孟舒用过的仪器，已经干干净净的试管，只能大概猜到孟舒在做水质测试。
可是她会做吗？
唐昭月一眼就认出那个女生是五中校服，应该是高一那边交换过来的八校联考第一名，可是五中的文科水平大家印象里不怎么样啊？
唐昭月满脸疑惑。
啪！门又开了。
邵敏茹一脸郁闷地走进来，“昭月，你这边做完了吗？”
唐昭月和邵敏茹都是高二学生，她们一同参加了老师的一个污染防治项目。
说实话，这种项目的竞争十分激烈，毕竟是能写到简历上的啊，年后参加大学自招时要是有这个资历，肯定能够加不少分！
唐昭月和邵敏茹是小组里少有的高二学生了。她们没有高三学长学姐那么厉害，就只能付出加倍的努力，所以她们有时间就借实验室，老师指导的内容没听懂就再做一遍实验。
唐昭月摇摇头，“没有，老师操作太快了，我还没来得及记住。”
邵敏茹也一脸头疼，这时唐昭月却说，“刚刚那个五中的女生好像会做这个实验……”
“什么？”
邵敏茹淘了淘耳朵，示意唐昭月再说一遍，“刚刚那个五中的女生来自己做实验？”
“怎么了吗？”唐昭月疑惑地看过来，不知道哪里出错了。
“还怎么了……问题可大了！今天下午这会儿能用实验室我还是提前一周申请的呢，你不也是吗？怎么她才来就可以用！”
“兴许……是学校想要展示一下实力？”唐昭月小心翼翼地辩解道。
“展示实力也不能这么做吧？”邵敏茹越想越生气，她还记得昨天的事情呢！就算秦淮声有实验失误，也轮不到她这么一个外校的来嘲笑，这实在是太耻辱了！
“不行，我必须和老师说一下！”
邵敏茹想到就去了，一副风风火火的样子，唐昭月拦都拦不住。
不是……她……她原本是想说她们可以和那个女生一起探讨一下的啊？哎，希望敏茹别弄出什么事情来……
情况也的确如唐昭月所预料到的那样，不大好。
孟舒他们的安排是教导主任直接和高一年级组商量的，高二那边并不知情。本来也相安无事，毕竟高一主要是参观实验，还不会直接上手。可是孟舒的身份特殊，高一老师犹豫了下批准了她的实验室使用申请，这可算是投了篓子了。
高二那边不知道多少人想要等着用实验室呢，怎么这个高一的想申请就能申请到？
类似邵敏茹所在的实验小组，学校有好几个，是希望通过这样的实践来增强学生能力的，尤其是培养好尖子生。可是大家都还是老老实实地排队等实验室啊！
防污染小组的郑老师本身也是一个急性子，听邵敏茹一通抱怨后立刻就去找高一的老师了。
“王老师，实验室的使用没必要给高一学生批准吧？”
王老师是一个温和的男老师，他解释道，“本来同意学生们交换过来就是想展示一下学校能力嘛，教务处安排了这两周可以使用实验室。”
“王老师，不是我说，那个学生可是五中的！五中有我们这种先进的实验室吗？他听学生说她还想做水质测试……”郑老师急得手都在空中指指点点！
那些仪器是不懂的学生能乱用的吗！都是精密仪器，一不小心就损坏了，到时候谁赔？而且这还耽搁了他手下学生的进度！
“郑老师，话不能这么说。她有借实验室的资格，我之前也问过她会不会操纵仪器，不会弄坏仪器的。”
王老师还在耐心解释，郑老师可就越想越气了。
他早年是理工科大学毕业的，在省实验里算是科研水平很不错的一类老师。大学时的生活给他留下了浓厚的烙印，其中就包括一条——实验室要自己抢！
学校哪里有那么多先进仪器给每个同学用？还不是要抢名额！
他这几年工作中还真是第一次碰见有人敢和他抢名额！
“王鹏，你是不是就想护着她！你这是在和我作对！”
王老师还有些愕然，这怎么扯上关系了？
“不是……你听我解释……”
“郑老师，我看见孟舒又去实验室了！”邵敏茹过来找郑老师，说了一声。
又去了！
这下可好，这句话对郑老师来说可谓是火上浇油，他立马就爆了！
“她怎么还去！”
王鹏的手猛地捏紧，在心里叹了一声。怎么就这么不凑巧呢？他这边还没和郑峰解释清楚，孟舒现在过去岂不是……
果然，郑峰看着王鹏冷哼一声，“既然王老师说她不会弄坏，不如我们亲自去看看？要是她就弄一些小儿科的东西，那还是把实验室让给我的学生吧！”
孟舒的确又回来了。
她了解到实验室这里还有一台新的仪器设备，也许会有用，那她肯定得试试了。
王老师给她批的条子时间写得比较模糊，她能猜到王老师可能以为她就是看看，动手操作两下就完了，毕竟五中文科可没有省实验这样的实验小组，她能做什么课题？
可是孟舒偏偏不是普通的五中学生，她来二中就是起来借用实验室的！
那她自然不会放过这个机会。
孟舒再次进了上次那个实验室，这回她没有呆在外面的实验台前，而是进了里面一个房间。果然，这里摆着一台巨大的，有些崭新的仪器，看样子都还没怎么被使用过。
孟舒前世也没见过它，不知道是十年后它被淘汰了还是怎么样，不过现在反正有机会发挥一下它的作用了。
她再次取出试管，使用异能凝聚了一小团水放入试管中。
她把试管放入机器中间空置的那个地方固定好，然后按照操作说明进行下一步。
“合上盖子，按下开始按钮，选择模式……”
孟舒的手指在几个模式之间游移不定，最后选择了一个没见过的模式。
没错，还有她没见过的。
她对这台机器越发好奇了，前世怎么就没听过这个模式呢？
这台机器也是分析和基础测定一体的，可选择的模式包括火焰原子吸收光谱法、石墨炉原子吸收法等等。这些孟舒在第一世做实验时有听过，可是那会儿都是单独的一个个小型仪器，而不是这种全然一体的！
它居然把这么多功能都放在一起，怪不得体型这么大了。
孟舒猜想，这是它被淘汰的原因之一。
很快，伴随着机器一阵嗡鸣，没多久它就吐出了一张报告单。报告单还有些繁复，上面是密密麻麻的数据，不过一条一条内容耐心看下来也能看得懂，对孟舒来说就更加简单了。
孟舒拿起来一看，瞳孔紧缩！
这张报告单……
它前面都还是很正常的描述了测定出的各种矿物质元素，他们的数量、占比……可是后面，突然出现了一行乱码！