作者：七月田
吴采诗都不记得自己是?怎么站到舞台上的，她全?身上下就一个感受。
气?，好气?！
为?什么！为?什么用那个破二胡，拉出来的曲子没有嘶哑声，反而?让鼓箱一包装，和?古筝吉他融合的天衣无缝啊！
这就罢了，沈月月她们四?个的歌曲，为?什么那么受欢迎！
全?场的掌声和?欢呼，亢奋的再来一次，她听得清清楚楚。
甚至，她看?到旁边女生撇过来的同情。
那眼里的情绪，她甚至能精准解读。
‘看?，刚刚还?说人家屁也不是?，结果呢，人厉害吧，刚说人家让全?场一秒安静，结果呢，人安静了吧，刚刚说人家是?个笑?话，看?，你成笑?话了吧’
是?的，吴采诗只?觉得，自己站在舞台上，就像个笑?话。
她握着话筒，唱着食不知味的歌，全?然没有自己想像中的那种盛况，什么全?场目光，什么震动欢呼，全?都没有。
可想而?知，这场表演的结果。
“她唱的什么啊，不好听。”
“对啊，为?什么感觉怒气?冲冲又委屈巴巴的样?子，月亮女孩的歌曲，听起来明明轻松愉快啊，《梦想河》是?很励志的。”
“而?且，她好像个偷穿大人衣服的小孩，感觉好不协调。”
“因为?这首歌，就是?适合活力满满的模样?啊。”
“啊，我觉得，刚刚她们的合唱，穿着校服唱这首歌，就很不错。
“我更想说的是?，刚刚那个高马尾的女孩，很专业那个，她唱这首歌，肯定好听！”
“对啊对啊，感觉这首歌，她来唱特别合适，而?且，你们有没有看?过月亮女孩那期节目，我感觉，她和?月亮女孩有些像耶。”
舞台之下，窃窃私语，但绝对不是?欣赏。
一曲完毕，稀稀拉拉的掌声响起，和?上一首歌的反应，简直像两极分化。
吴采诗几乎是?跑一样?回到后台，一进门，就听到角落里，沈月月的四?人小队，在相拥庆祝。
郑方雪还?在激动中，“啊啊啊啊，月月，我太激动了，我好开心，你听到下面的欢呼声了吗，都是?给我们的，谢谢你。”
沈月月摇头，“不用谢啊，演出成功，是?我们共同努力的结果，应该谢谢我们每个人。”
慕容明娇也心情愉悦，“嗯，田秀，你这次表现很不错，之前排练，你还?有忘词的现象，这次表现，完美。”
尹田秀激动的两颊通红，圆满的比赛，让她自信心一下提高很多，“是?月月，月月用眼神给我鼓励，我，我就没那么紧张。”
其实，沈月月告诉她，把其他人都当成大白菜就好，不用在意别人的眼光，大白菜这个比喻实在新奇，她每次一紧张，就想到这句话，反而?紧张不起来，让演出特别顺利。
郑方雪是?最激动难平的那个，“那时候吴采诗不让我唱《梦想河》，我都气?死，没想到，月月你写的歌那么那么好听，而?且你唱歌也特别好听，不比月亮女孩差，啊啊啊啊，我好开心，今天，简直是?完美表演，月月，以后，你就是?我的第二偶像！”
吴采诗重?重?跺脚，一步步朝前走。
自然就吸引住沈月月她们的目光。
自从决定好好排练合唱之后，她们几个，就没给和?吴采诗说过一句话，吴采诗原本还?沾沾自喜，她们几个都不敢来找她对峙，那个宿舍，也就慕容明娇她还?看?在眼里，像个大小姐的样?子，连她都不敢来，那不就是?怕她，可是?，她现在知道了，是?懒得理她。
看?着她经过，慕容明娇冷哼一声，“有些人，以为?自己了不起，管着这个霸占那个，其实呢，跳梁小丑，搬起石头砸自己的脚。”
吴采诗一秒炸毛，“你说谁呢！”
慕容明娇抱胸，“咦？吴采诗同学?，我没说你哦，不要对号入座。”
一句话，就把吴采诗气?跑了。
郑方雪噗嗤一下笑?出来，挥舞拳头，“耶耶耶，扬眉吐气?！”
演出之后的事?情，才更加精彩。
随着这首歌在校园被传唱，越来越多人，开始打听她们，这个每天欢欢乐乐的宿舍小队，一跃成为?校园名人。
此?时她们还?不知道，一大波情书?正在路上。
大学?生活多姿多彩，另一边，刘固守对自己管辖下的小学?生们，也是?异常关注。
这天一上班，他就看?好课表，第二节 课的上课铃一打，他从办公室出来，溜溜跶达来到教学?楼四?楼。
四?年级二班，苏星夜正在给孩子们上语文课。
刘固守心里琢磨着，一会要好好看?看?胡一声同学?的表现，就听到一阵抑扬顿挫的念书?声。
这是?有同学?站起来，在朗读课文。
刘固守心里点头，言语清晰，富有情感，朗读的这个同学?，很不错嘛。
看?来，苏星夜同志，还?是?有些本事?的，只?看?这么充沛的情感，就知道，这个同学?，是?非常热爱语文的，只?有兴趣才能催生这种热情，这些，也算是?苏星夜的能力了。
等他走到教室后门，悄悄进去坐好，定睛一看?。
嗯？？？为?什么他心里刚刚评价很不错的同学?，竟然是?那个黑蛋蛋胡一声？
那个调皮捣蛋，从来不好好学?习的，胡一声？
第94章 她的思想
刘固守一时间感觉自己有些凌乱, 他甚至想跑到?前面，看看这同?学到?底是不是胡一声。
胡一声啊，那可是因为调皮捣蛋, 全校出名的胡一声。
结果, 苏星夜立即就给他答案。
“好，胡一声同学的朗读非常好, 感?情饱满，声音洪亮, 胡一声同?学，请坐。”
得, 不用?去前面看了，这就是捣蛋鬼胡一声。
然后, 刘固守就见识到?了，一堂积极热情的语文课。
苏星夜提问?的问?题，全班同?学抢着举手要回答, 分角色朗读课文, 同?学们惟妙惟肖, 那叫一个带劲，特别是胡一声, 表现那叫一个积极。
刘固守又有些不知今夕是何年，这场面, 这气氛, 这这这, 这简直是太?好了啊。
他教学二十多年，从一线老?师, 到?现在的教务主任，听过无数课, 可这种课堂气氛，这种热情，从来没有见过。
一堂课，眨眼就结束，下课铃响起，苏星夜走出教室，见等着她的刘固守。
“刘主任，您好啊。”
刘固守都想围着苏星夜转一圈了，他左看右看，“小苏老?师，你怎么做到?的？”
两人并排走出去，苏星夜看他一脸惊奇，“您说胡一声啊。”
不止胡一声啊，还有其他同?学，每个都那么积极，这个课堂气氛，到?底怎么调动起来的，他都想知道?啊。
刘固守收收自己有些太?过震惊的脸，嗯一声，他要淡定，不能显得太?没见过世面。
如果校长在这里，肯定拍手称快，刘顽固，你可终于知道?，你没见过世面了。
教学嘛，就是各种经验相互分享，老?师们相互进步，苏星夜也没瞒着，“简单啊，就是表扬加鼓励。”
刘固守重复，“表扬加鼓励？”
苏星夜点头，“对啊。”
表扬？这个哪个老?师都会?啊。
“你就表扬胡一声，他就现在这样了？”
苏星夜笑?着点头，“对啊。”
她看刘固守，“刘主任，孩子们在这个年级，调动他们的积极性，其实并不难的。”
小学阶段的孩子，他们的心理特点，就是勤奋对自卑，因为自我意识并没有发展，他们所求的认同?，大部分都来自家长与老?师，只?要让孩子在学习中?，体验到?积极的肯定反馈，那就能催生他们的勤奋感?，催生强大的自信与热情，从而产生良性循环。
所以，这个阶段的学生，对他们影响最大的，就是老?师，大部分的厌学症，其实都是老?师的一些不良教学造成的。
有时候，甚至并不严重的一句批评，都能让孩子产生巨大的挫败感?，从而产生自卑，认为自己做不好，然后丧失勤奋感?。
所以，小学阶段，鼓励和表扬，是教师的最大法宝。
刘固守不明白，他很不明白，“这胡一声，之前肯定有老?师表扬过他啊，怎么没见他这样。”
苏星夜摇头，那是不一样的。
不明白的，不止刘固守，胡一声的父母，同?样不明白。
他们不明白，自家儿子这学习语文的劲头，怎么一下上?来了，每天回家，抱着课本，呱拉呱啦读个没完，早晨醒了，就开?始背课文，那叫一个积极。
这天，胡爸见儿子又开?始学习语文，他心里高兴，“儿子，现在怎么这么爱学习了？”
胡一声响亮嗯一声，“爸，我现在，是语文课代表！”
胡爸那叫一个惊喜，“哎呦，在班里当官啦？”
胡一声抬起黝黑的小脸蛋，笑?得那叫一个开?心，“啊！”
对小小年纪的胡一声来说，苏老?师就像是一束光，让他的小学生活，都明亮起来。
多年以后，对于第?一天见苏老?师的场景，他依旧能清晰的回忆起来。
那天，和往常没有任何区别，他因为个子高，也壮，坐在最后一排，正和前面的同?学，说着放学后拿着弹弓去打鸟，苏老?师就笑?盈盈进来了。
突然进来个新老?师，全班同?学都安静下来，盯着她看。
苏老?师就笑?起来，“同?学们好，我是苏老?师，因为赵老?师休假，这学期，就由我来给大家上?语文课。”
在胡一声的眼里，这个新的语文老?师，除了长得更好看一些，和其他老?师，没有任何区别，最初的新鲜劲过去，他又忍不住，想要找人说话，想要做小动作，想要拿着小纸团砸别人。
结果，就听到?上?面苏老?师要点名。
“我们的开?学第?一课，老?师想找个同?学，来读第?一段，正好呢，也认识一下同?学们，老?师来看看，让谁读好呢。”
胡一声晃晃脚丫，他知道?，让谁读，都不会?让他读的，在老?师眼里，他就是个捣蛋鬼，就像之前的赵老?师，只?会?用?嫌弃的目光看他，说他不好好学习，以后会?去捡垃圾那些话。
他正东张西望，就听到?苏老?师温柔的声音。
“胡一声同?学，你来读第?一段吧。”
他朝着黑板望过去，正正对上?苏老?师眼睛。
那种眼神?，他从没见过，带着笑?意的，带着鼓励的，没有嫌弃的，就像，就像他是班里最好的那个学生。
他傻乎乎站起来，听着苏老?师说话，“来，胡一声同?学，第?一段，开?始吧。”