作者：糖中猫
何老师一边被夸得飘飘然，一边忍不住想“一说就懂的是你这应该是你厉害吧”，面上还要矜持一下：
“也没有什么，只是很普通的物理问题而已啦。”
这几年正是全国提倡物理课化学课带动学生们做实验的时候，所以大部分学生的物理兴趣都还比较不错。
像是何老师，她上高中的时候就很喜欢上物理课。
本来以为被派来这么偏远的地方，未来两年内她的物理知识都要得不到发挥空间了呢。
何老师此刻就颇有点学成文武艺，教与学生家的爽感了。
于是在宋药又眼巴巴问下一道问题时，她照样信心满满的回答了。
然后宋药又问了一道。
再问了一道。
明显能感觉到这些问题的水平在逐步上升的何老师逐渐感觉到不对劲。
这要是再来几道，她怕是就要答不上来了。
“你怎么有这么多的问题呀？这么多你都记得住吗？”
“现在是记得住的，但是老师你不是说好记性不如烂笔头吗？”
宋药乖巧从兜里掏了掏，递出去一个小小本子：
“所以我就把我的问题都记在这个本子上啦。”
这可是爷爷早上专门为他做的，把纸张裁成了一样再钉到一起，专门用来给他随身携带，小小的一个不起眼不说，还能刚刚好放在裤兜里。
宋爷爷做完了就给了宋药，叮嘱他以后要是再记什么笔记就记在这个小小本上。
小老头还挺有心眼，捉摸着自己总不能每天都偷偷摸摸上房顶上学，但是要是幺儿记笔记的本子太小，那岂不是过个几天就能有一个新笔记了。
到时候他就揣兜里，闲的时候偷偷看看，有人来了就往兜里一塞，相当完美！
小孩哪里知道爷爷的险恶用心，他只觉得很稀罕，写起来感觉自己超级时髦的，于是今天就直接用上了。
何老师还是第一次见到这么小的本子，她有点懵的接过来，一掀开，傻眼了。
里面写满了整整齐齐的文字，每一页都写满了问题。
前面的几个正是她刚刚回答过的，再往后翻，难度果然是越来越高，越来越高。
直到最后，何老师连名词都不懂了。
她拿着小本本的手，微微颤抖。
“这些……都是你要做风扇需要用到的？”
宋药点头。
其实不光是风扇，问题最多的就是扇钟了，因为扇钟还包括了做自鸣钟的技术，两者交杂在一起能看的一个成年人头大。
也就是宋药是小孩，虽然觉得难，但他没什么生活压力，时间多，又爱玩，脑子聪明还活络，学的非常快，所以还是耐着性子学了下去。
反正有不懂的地方他就学，学不会就问，总有一天他能学会的。
此刻就在“问”阶段的小孩眼巴巴看老师：
“老师，这些问题我都可以问你吗？”
他自己也知道自己问题贼多，怕老师没时间回，赶紧叭叭叭吹彩虹屁：
“老师你是我认识的最有知识的人了，除了问你，我也找不到别人问了。”他超自然的把县长给略过了。
“老师你这么厉害，一定能教我的，你放心老师，我很乖的，不会耽误你太多时间的。”
小孩还提出：“等这个风扇做出来了，我一定送一台给老师，老师你就不会热啦！”
何老师：“……”
不是她不想教，前面的还行，后面的她也不会啊……
她低头看看手里的小本本，再看看面前一脸渴望知识表情的小孩，心里一软。
“好吧，以后下课或者放学之后，你要是有问题就来找我。”
宋药瞬间兴奋起来，甜言蜜语不要钱的洒：
“谢谢老师！！老师你最好了！！等我们做出来风扇我一定去找县长让她给你发个大奖状！”
何老师有点哭笑不得，但也被宋药这童言童语逗的脸上发笑。
“好了好了，我是你们的老师，本来就应该为你们解答问题的，不过你也提醒我了，虽然你们才上一年级，但是该学的东西也可以学学了。”
主要是整个学校只有她一个老师，上什么课全都是她自己说了算的。
这次一被宋药提醒，何老师代入了一下自己。
每天光上数学语文是不是有点太枯燥了？
她可以每个礼拜都给孩子们上一两节物理化学地理什么的，也算是个打底跟调剂嘛。
当然了，把其他主课换成这几节课的话，何老师有点舍不得。
虽然说整个学校她最大，家长们也全都很尊重她，没人会抓学生们的分数，但是这些孩子本来起点就比城市里的孩子低了……
好！那就加课吧！
一个星期加三节课！
完美！
上物理课多有意思呀。
孩子们一定会感激她的。
何老师美滋滋的去手动打上课锣了。
上午的课上完后，眼见宋药一脸迫不及待的往家里跑，何老师犹豫了一下，还是过去把他拦住。
“宋药，你那个记问题的本子可以借给老师一中午吗？”
“好呀！”急着回家吃饭的小孩压根没问为什么，直接从兜里摸出来就递给了她。
本来还想接一两句“有的问题其实老师也不是很懂想回去研究研究”的何老师只能默默接过。
她看向几乎全都在全速奔跑的孩子们喊了一声：
“跑慢点，小心别摔了！”
于是孩子们象征性的跑慢了一秒，然后跑得更快了。
何老师：……算了。
她默默回了自己的小屋，然后开始翻箱倒柜找物理书。
认认真真学习了半个小时的何老师不得不承认，有的问题，她的物理书也回答不了。
要死，县政府的藏书现在都这么高级了吗？
何老师看着面前的物理书发了好一会的呆，然后突然想到什么，又开始翻箱倒柜，最终找出了一个薄薄的本子。
本子上面记满了人名，后面是联系地址。
她小心的一页页翻过去，终于看到了自己想找的人的名字。
何老师又犹豫了一下，毕竟毕业后她就没和人家联系过了，上学的时候只是普通的同学关系，现在突然写信过去总觉得有点不好意思。
但想想宋药亮晶晶的小眼神，她还是拿出一张新的信纸，笔吸好墨，认真写下一个个清秀的字：
【叶兴华同学：
近来可好？突然联系你实在抱歉，但我所识之人中唯有你物理造诣最深，是这样的，我如今是一名教师，学生问了我一些问题，我却学识不足无法回答……】
何老师写好了信，当天就送到了镇上托人寄出，她其实是有点忐忑的，因为私人原因，她在毕业后就没有和任何同学联系过了。
现在距离毕业已经足足过去两年，突然寄信过去，人家会不会觉得她这个人太自来熟了？
何老师其实已经做好了这封信寄出去得不到回音的准备，再加上如今寄信过去再到对方来信还是要挺长时间的，半个月是少不了，所以她一有时间就努力啃物理书。
没想到宋药小朋友把大致框架做了出来还在努力磨内部的时候，村里有人下去赶集，帮她带回来了一封信。
“何老师，这信是加急，邮局的人怕是急事，就让我们帮你送来了，你快拆开看看，家里是不是有什么急事啊？”
何老师拆开信，发现是叶兴华的回信还有点懵。
不是，她就问个问题，他干嘛要回急信，加急可是要多给一毛的。
再摸着手里厚厚的一摞信，何老师更是陷入茫然。
她问的问题有这么多吗？
然后她突然精神一振，想起了一件事。
叶兴华在他们班上出了名的学习成绩好，对一些难题也一直都很有兴趣，每天都忙着埋头学习，物理更是拿过全国奖项的，老师们也都十分看重他，认为他未来可期。
这位学霸同学唯一的爱好就是四处寻摸难题。
难道是宋药同学的这些问题其实特别难？
想到这一点，何老师放松下来，觉得十分合理。
就说很难嘛，她努力了十二天了还没摸到边边，那绝对是很难了。
结果一看信，打头就是：
【何君文同学：
我很好，不知你好不好，我很愿意为你解答，其实你问的问题都很简单，比如……这个问题是我们高二物理书上的，我记得当时上课时你在打瞌睡，许是没有听到老师讲解，没关系，我简单与你讲一下……】
然后他仿佛生怕何老师看不懂，足足细致的写了一整页这个问题是个什么情况。
何老师：“……”
她看着手里厚厚一摞，心里已经有点预感了。
果然，后面的几乎每一个问题，叶兴华同学都会先点出这个问题是他们在哪里哪里学过的，或者他曾在哪里哪里看到，哪个哪个老师提起过。
然后再超级细的进行了一个讲解。
最后讲完了，他还表示：
【若你的学生以后还有此类问题，这些问题十分简单，我都知道，以后也尽可来问我，我也希望我们能共同进步，祝你每天都能开心。
叶兴华。】
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