作者：酒禅
但有的同学，没错，这里就重点点名那几个不爱干净的男同学，那桌布的边都是他们上课的时候蹭上去的身上的泥和灰，还有滴上去的墨水，徐雪筠严重怀疑，别说学校要求的每三天清洗一次桌布，他们压根就没有清洗过。
以及：“谁说这个椅子不会晃的，你看见下面这四个黑的静音垫没，少一个这整个椅子坐起来就不稳当了。”
不过这也是个小问题，难不倒他们，有的往椅子下边粘纸的，有的干脆就把四个静音垫全都抠下来的，各有各的方法，各显各的神通。
“我们学校的桌斗还小，根本就放不了多少东西，我们学校还不让把书摆在桌子上，有的不常用的书就都锁在后边的柜子里。”
然后每一次上课前都能看到有人慌里慌张找钥匙去掏书的场景。
所以对于徐雪筠来说，有的人认为这样的高中很好，但身处其中也会觉得有不好的地方，就比如因为学费昂贵，学校是整个市里最早一批用上可通话摄像头的人，教室前后左右一共有四个摄像头，走廊外边还有两个，课桌上还不能放书遮挡，她有的时候困急了，想偷偷打个盹都没办法。
她又把黑板拉开，露出里面的多媒体板：“差点忘了，还得拍个这个的视频。”
几人真是大开眼界，刚才他们刚进教室的时候看到黑板都一阵稀奇，没想到黑板里面竟然还有东西。
诸葛亮正要问呢：“不知这黑板和笔是怎么做的？”
古代夫子大多依靠口传授课，诸葛亮一看到黑板就明白了其中的妙处，他的脑海中第一个出现的可替代的物品是木板与炭，可转头他又觉得炭滑过后的痕迹难以去除，若是每板书一次便丢掉一块木板也太过奢侈，恐怕这‘黑板’也不能成为人人都用得起的物品。
所以他决定先问一问后世用的是什么材料，他们能不能做出来或者是找到类似的物品。
不过他觉得，比起黑板，这粉笔好像才更加重要。
“黑板？现在好像有什么新工艺，但是我上小学的时候听老师提过一嘴，他们那会上学的黑板就是木板上面涂了一层黑漆。”徐雪筠一边开电脑一边回答道，“粉笔好像是用石灰石和石膏制成的，不过具体的我也不太清楚。”
她能够知道粉笔的主要成分还是因为上高中的时候化学课上有问过粉笔的主要成分是什么。
徐雪筠的化学还可以，答案选对了，是硫酸钙和碳酸钙。
“其实古代就有粉笔了，好像是用什么岩石还是化石的东西制成的，不过少，而且当时没有黑板，所以粉笔也没什么用。”
所以当时的粉笔没用来教学，只有一些沿海地区的画上会使用到粉笔。
她打开多媒体，对着它拍了一段视频讲解了一下后就把多媒体关上了。
徐雪筠操作的电脑在诸葛亮几人看来就是像是在地铁站的购票处一样放大版的手机，所以虽然也很惊奇，但他们现在更觉得石灰石和石膏能做出来粉笔比较有趣。
石灰石和石膏听起来似乎是很现代化的成语，甚至不少人以为石膏是在中世纪出现的。
但实际上石灰石在古代是一种常见的岩石，经常被用在建筑上，明朝时于谦还曾写过一首《石灰吟》，直到现在也依旧被人传唱。
‘千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。’
‘粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。’
不仅是中国用它来建造房屋、道路和桥梁，古埃及的金字塔也有一部分是石灰石搭建的。
石膏的运用也早的令人意想不到，公元前7000年石膏就已经在土耳其被用作室内装饰，古埃及也习惯将石膏混入砂浆中用于建造，比如狮身人面相在建造时就有使用这种材料，并且狮身人面相还是由古埃及金字塔所用不到的石灰石雕刻成的。
在中国，石膏甚至不仅仅用于雕刻，它还被用于点豆腐，甚至现在也有一部分地区不用卤水，而是用石膏。
至于为什么会有石膏非常现代化的印象呢？那是因为石膏在医疗上的应用，在古代人们骨折之后，只能用两块木板夹着受伤的腿或手脚，现代却几乎都会打石膏进行辅助愈合。
所以观看天幕的人都没想到，如此方便的黑板和粉笔所用的材料竟然都是他们曾经见过并且用过的，有些行动力强，对此感兴趣的甚至立刻就准备去找材料，尝试着做一块黑板和一盒粉笔出来。
石膏和石灰石又不贵，这东西越先做出来就越能卖上价钱，那他们赚的就越多。
即使在古代士农工商商排在最低，但谁不喜欢白花花的银子呢，思维灵活的商人在中国从不少见，也是他们走南闯北，从其他地区引进了不少作物和产物以及各种工艺品或者生活物品的制作方法，也是他们促进了经济的繁荣发展。
看完了教室，下一个地方就要去食堂了。
徐雪筠捂着自己的心口：“唉呀，我也要变成自己讨厌的大人了。”
他们学校的食堂真的非常难吃，但是等会她肯定不能这样说，只能宣传他们食堂的优点，比如干净整洁卫生以及营养全面。
这些的确是实话，她半点都不带撒谎的，但是营养，卫生，健康。
一般就代表着。
报吃。
少油少盐，高中生本来就喜欢吃点垃圾食品，胃口又大，天天学习用脑又多，到了饭点一看到这少油少盐的菜，觉得后半辈子都没指望了。
反正徐雪筠是的。
“我觉得我们学校食堂的师傅都没有味蕾，苦瓜炒粉条这道菜我真不知道他们怎么做出来的。”
苦瓜本来都苦，粉条本来都吸汁苦瓜一顿好，整个汤里都是苦味，然后再泡点粉条进去煮一煮，然后只放那么稍微一点点的盐。
徐雪筠现在想起来脸都皱成一团了：“难吃，真的很难吃。”
不仅是难吃，而且食堂的饭从来都是提前做好的，所以粉条在苦瓜汁里面泡了许久，已经软的夹不起来，苦瓜也炖的黏黏糊糊的，裹着往嘴边一送，那真是——
“别说了，我看你都要吐出来了。”苏轼听她描述的实在是太生动形象了，也忍不住跟着呲牙咧嘴的，“我也马上要吐出来了。”
徐雪筠捂着嘴：“尤其是我们食堂每天要消三次毒，你想想吃着这个饭，还得闻着酒精消毒水的味道。”
不行了，这个话题真的不能再聊了。
徐雪筠只能尽量在拍摄食堂的时候委婉的表达一些暗示。
学弟学妹们，她就只能帮你们到这了！
而且他们学校为了要保证学生的饮食卫生与安全，所以曾放言过，绝对不会将食堂承包出去。
徐雪筠在上高中的时候倒是希望他能承包出去，吃的垃圾点就垃圾点了，吃到地沟油她也认了！
她真的不喜欢吃带着一股糊味的尖椒胡辣汤干豆腐和西红柿炖火龙果啊！
第40章
众人看着宽敞明亮的食堂，甚至能想象出学生们坐在这里吃饭聊天，讨论学问的场景。
在食堂拍完之后就要去宿舍了，路上会路过人工湖，从人工湖上的小桥过去再走一小段路就是在角落里的生态园。
因为徐雪筠要拍摄自己对学弟学妹们说的话以及对人工湖的介绍，所以李白几人都离得远远的避免出镜，只是保持在能够听到她声音的距离。
湖几人见的多了，对他们来说也无甚新奇的，甚至还觉得这学校的湖旁造景仍有不少可以改进的地方。
但湖旁边的珍兽园对他们来说就稀奇的多。
“为何好好的珍兽园非要取个生态园的名字。”古代的生态一词和现代的意思虽大体一致，但也略有些不同，越接近现代，意思便和现代越接近，但在最初生态的意思指的是美好的姿态。
比如南朝梁简文帝的《筝赋》中‘丹夷成叶，翠阴如黛。佳人采摄，动容生态’的生态便是此意。
所以观看天幕的人几乎都对生态园的意思一知半解，猜测是不是说这些珍兽很好看——那里面的大胖鸡虽然大的出了奇，但是也不美好啊？
孔雀倒是能有几分其意，孔雀在古代被被视为“百鸟之王”和“祥瑞之鸟”，在中国传统文化中具有重要的地位，其华美的外表和独特的形态使其成为艺术和文学创作中的常见元素，比如《孔雀东南飞》。
只是......
“这孔雀怎么和我养的不一样？”赵佶奇怪道。
赵佶很喜欢鸟类，是一位观鸟大师，还说‘孔雀登高，必先举左腿’，被人称为被皇位耽误的观鸟爱好者。
他觉得这‘生态园’的孔雀倒也靓丽，可总是缺了几分神鸟的傲然，显得有点呆笨。
学校有专人喂生态园中的动物，生态园里的小动物们一个个都胖乎乎圆滚滚的，因为假期没有学生在旁边吵闹，看上去好像都十分轻松。
徐雪筠也拍完了，把手机关上走过来：“我高中的时候因为这里太远了，都没怎么过来过。”
课间休息就只有短短的十分钟，这十分钟还要接水上厕所或者趴在桌子上眯一会，中午吃饭时间也很紧凑，哪里能大老远跑到这生态园来。
所以一般来到生态园的人就是住宿回宿舍，顺路过来看一眼的学生。
“然后因为这边风景比较好嘛，所以有很多偷偷谈恋爱的小情侣，就喜欢往这边来，谈恋爱的时候来，分手失恋了也来，我们学校的人就叫这个地方月老院。”
徐雪筠指着里面那只从他们过来就开始盯着他们看的火鸡：“它是月老院大月老，因为就它性格最好，有人在旁边吵也不跑。”
不知道听尽了多少小年轻的爱恨情仇和海誓山盟。
“月老？”刘彻奇怪，“月老是何意？”
在许多人印象中，月老似乎是自古以来便有的神明，但他其实出自唐代李复言的小说集《续玄怪录》。
《续玄怪录》中的《定婚店》故事里月下老人在宋州宋城为韦固牵红绳指明婚嫁对象，月老便是从‘月下老人’简化而来。
所以唐朝之前的人皆不清楚‘月老’是谁，不过通过徐雪筠的话也大概猜到‘月老’为何意。
有一个超大的硬网把生态园和学校隔开，学生们只能从外面看，但是连手臂都伸不进去，所以一般里面的小动物觉得烦了就会跑到角落里边躲着，看都看不见，只有它甚至还会主动凑过来让人摸一摸。
果不其然，徐雪筠一把手指伸进洞洞里，它的脑袋就凑过来了，徐雪筠艰难的用一根食指抚摸了下它的羽毛。
“有很多人都想偷偷投喂它们点吃的，但是旁边有很多个摄像头——老师抓小情侣抓的严，但是保安大爷根本就不管，他只管别人有没有偷偷喂孔雀。”
徐雪筠把手指抽出来，朝它挥了挥手：“之后如果有机会的话就再来看你，要好好活着哦。”
火鸡一般能活五到十年，他们的大月老已经送走了两批学生，是一只老火鸡了，徐雪筠也不知道自己下次过来的时候能不能看到它。
“小兔子在另外一边，中间有网隔开......不过我们学校的兔子会打洞，有的时候它们就会自己打洞钻到这边来。”
好像和中国的兔子不是一个品种。
“一开始把兔子放进去之后，听说好像不到一周三只兔子就全都跑洞里了，把学校领导吓了一跳，正准备花大价钱抓兔子，然后发现因为这里有定时定点喂饭，所以那些兔子们只是偶尔挖洞玩一玩，每到饭点就都会回来。”
最后无可奈何，只能把兔子做了绝育，省得它们生小野兔出来，再时不时的找一些比较深的坑填一填。
徐雪筠上学的时候还听说有不少学生主动想要当这个义工，就是不上上午第三节课的自习去给兔子填坑。
她觉得这些人真的是精力旺盛的过了头了——当然也有可能是因为只要不在教室，让他们做什么都行。
苏轼问道：“你昨天说需要寻找灵感，我觉得这地方就不错......你有没有想画的冲动？”
明天晚上就走了，徐姑娘再不画还来得及吗。
徐雪筠果断摇头：“这地方我高中的时候都画了百八十遍了。”
就那只性格好的火鸡都被她叫过来当了好多次模特了。
画不出来，一点都画不出来。
苏轼叹气，但也没法子，他倒是会画画，但他又不能帮徐姑娘画了。
可真是急人，怎的会没有灵感呢。
在古代，诗画不分家，因为作诗便需要要求诗人有很好的画面描述力，以及察觉到画面美感的能力，苏轼有写过一首《书摩诘蓝田烟雨图》，‘味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗’，这里就表达了苏轼对于诗的要求，他认为诗画要一体，要从诗中能看出来画，从画中能看出来诗，所以苏轼本人的绘画水平其实也非常之高。
苏轼在古代可谓是一位全才，他在诗、词、散文、书、画等方面的成就都很高，还是出名的治水专家以及美食家，只是他的诗词风头实在太盛，他的诗人身份将其他的身份全部盖过。
所以苏轼是真的觉得，要是他能帮徐姑娘作一幅画就好了，若是一幅画给一次奖励，他能画到地老天荒。
徐雪筠不知道自己错过了什么，还在抱怨：“我都不知道该介绍什么了，我在高中又没住过宿。”
她本来就不太会说场面话，刚才介绍教室和食堂已经把她的场面话都给用的差不多了，幸好接下来只有宿舍需要再着重介绍一下，像是游泳馆，乒乓球馆，形体教室，计算机教室之类的地方都只需要她去转两圈拍点材料就行了。